Aula VIP

Estamos todos muito felizes com os resultados da aula VIP desta semana. Clique na última imagem para baixar o material aplicado. Esta semana o trabalho foi de resolução de problemas envolvendo duas operações (adição e subtração).

Quer entender como funciona a aula VIP? Clica lá na aba Aula VIP aqui mesmo no Blog. Espero que gostem.

Agora olha essas carinhas envergonhadas pra foto dos alunos Gilmar e Larissa. Estou orgulhosa de vocês meus queridos!

 

Gincana do IDEB

Esta semana tivemos nosso primeiro Simulado da Prova Brasil, nele foi abordado os descritores 1 ao 5 de Matemática e 1 ao 5 de Língua Portuguesa. Como estratégia usei a projeção do simulado (datashow), fui apenas lendo as questões e dando um tempo de quatro minutos para a resolução de cada questão, os alunos deram suas respostas diretamente no gabarito, que aliás, o preenchimento deste era meu principal objetivo. Meus alunos nunca haviam preenchido gabarito, e esse é um ponto importante a ser considerado, pois um erro no cartão de resposta (gabarito) pode vir a prejudicar o resultado do aluno e em consequência da unidade escolar.

Combinei com os alunos uma gincana desses simulados, os detalhes você pode conferir na aba IDEB aqui mesmo no Blog. E a primeira ganhadora foi a aluna Kaila Fernanda, da turma 502, que gabaritou o simulado e ainda recebeu um prêmio por isso.

Alguns bons motivos para aplicar simulados da Prova Brasil aos alunos

Existem inúmeros fatores que interferem no processo de aprendizagem de uma turma. Entre eles, é possível destacar as características cognitivas e psicossociais, o histórico do aluno, o apoio familiar e, naturalmente, o ambiente escolar. É por isso que cada aluno evolui e responde de maneira distinta aos diferentes estímulos pedagógicos.

Nesse contexto, é fundamental investigar constantemente as necessidades e dificuldades pedagógicas de cada turma e discente. Para tanto, o professor pode elaborar diagnósticos de aprendizagem ― os chamados simulados.

Os dados estatísticos gerados pelo simulado podem ser utilizados na revisão do PPP da escola, na priorização dos conteúdos e no planejamento das intervenções no processo de ensino-aprendizagem. Afinal, para melhorar os processos de ensino, é imprescindível preencher as lacunas encontradas na assimilação de conhecimento dos alunos durante o ano letivo.

Os simulados são a melhor maneira de acompanhar o progresso e aperfeiçoar o aprendizado dos alunos, além de prepará-los para provas importantes, como a Prova Brasil. Ainda não se convenceu? Então confira a seguir os principais motivos para aplicar simulados para sua turma!

1. Ensina os alunos a gerenciar o tempo

Quando o aluno realiza simulados, aprende a administrar melhor o tempo que tem para cada questão durante uma prova importante. A Prova Brasil, por exemplo, possui quatro blocos de onze questões cada e requer concentração para que o aluno responda cada uma em, no máximo, 2 minutos.

Nesse sentido, fazer simulados é essencial para quem precisa aprender a controlar o tempo de prova. Além disso, quando realiza treinos, o aluno aprende novas formas de otimizar os minutos para resolver cada item cobrado e não sair da prova com questões em branco ou precisando “chutar” respostas por falta de tempo.

2. Prepara os alunos fisicamente para provas longas

Embora a resistência mental e/ou física não seja uma preocupação dos alunos durante a preparação para uma prova, ela pode ser determinante para o sucesso na Prova Brasil. Isso porque os alunos precisam ficar bastante tempo sentados e focados na resolução das questões.

Desse modo, o simulado ajudará o aluno a adquirir disciplina e o ensinará a lidar com o estresse nas provas que exigem muitas horas de dedicação.

3. Habilita emocionalmente para a prova oficial

A Prova Brasil, tem um grande volume de questões, e este se torna um fator preocupante que dificulta ainda mais o processo, pois o cansaço e o nervosismo atrapalham a concentração do aluno. Portanto, na hora de realizar esse tipo de exame, é imprescindível manter a calma.

Nesse aspecto, a prática de simulados é de suma importância para os alunos inseguros e ansiosos, pois os auxilia a ganhar a confiança necessária para a realização de uma prova, além de ajudá-los a desenvolver técnicas necessárias para o controle da ansiedade.

4. Identifica com precisão as lacunas no ensino

É comum que, em avaliações escolares periódicas, os professores não consigam identificar com exatidão quais são as dificuldades dos alunos. Por outro lado, com a utilização de simulados, é possível apontar com clareza onde estão as lacunas de aprendizagem que impactam as competências que o estudante deveria ter adquirido ao longo dos anos iniciais.

Assim, se o 3º ano do ensino fundamental tem problemas de aprendizagem no que diz respeito aos procedimentos de leitura, por exemplo, pode ser que os alunos não tenham conquistado a proficiência necessária para inferir informação explícita de um texto.

Dessa maneira, com a aplicação de um simulado, a escola poderá validar essa ou outras hipóteses, o que permitirá que a instituição de ensino tenha um diagnóstico preciso da situação dos alunos. Isso vai possibilitar a elaboração de intervenções no planejamento pedagógico de todas as turmas que forem necessárias.

5. Aprimora o processo de aprendizagem

Em 2006, pesquisadores realizaram um experimento e descobriram que os alunos que estudavam uma matéria, faziam exercícios e, após uma semana, realizavam um teste obtinham resultados mais satisfatórios do que aqueles que estudavam sem fazer exercícios.

Seguindo a mesma perspectiva, um estudo publicado em 2010 pela revista Science demonstrou que resolver questões é mais eficiente para a retenção da memória do que reler diversas vezes a mesma informação.

Embora os resultados dessas pesquisas já fossem esperados por cientistas e professores, eles serviram para comprovar a importância da resolução de perguntas para a memorização. Por isso, se você deseja aprimorar o processo de aprendizagem de seus alunos, não deixe de realizar simulados com frequência. Afinal, já não há dúvidas de seu auxílio para o processo de ensino-aprendizagem.

6. Mapeia as competências dos alunos

A melhor maneira de direcionar os estudos de um aluno é identificar os seus pontos fortes e fracos, ou seja, suas habilidades e limitações. Para que isso possa ser observado pela escola, o aluno deve fazer simulado de provas constantemente.

Assim, de acordo com suas respostas, a escola conseguirá identificar quais são os conteúdos que ele domina, além de perceber quais disciplinas ele não assimilou bem e precisam de atenção especial.

Isso vai propiciar uma adaptação no planejamento pedagógico dos professores e na organização em sua totalidade, visto que com o auxílio do simulado, ela poderá focar nos pontos que precisam melhorar.

Contudo, é importante ressaltar que os simulados não devem se limitar aos conteúdos do 5º ano. Isso porque os conteúdos cobrados na Prova Brasil, não se restringem a uma série/ano escolar específica.

Portanto, se o simulado for voltado para o 5º ano, a escola deve elaborar uma prova que aborde também o conteúdo dos anos anteriores. Assim, a instituição vai ser capaz de:

- Observar a assimilação de tudo o que foi estudado durante a formação do aluno;

- Identificar qualquer tipo de deficiência que tenha se instaurado no decorrer dos anos iniciais.

Agora não restam dúvidas de que aplicar simulados de provas traz inúmeros benefícios aos alunos, não é mesmo? ​Então, aproveita e clica aqui para baixar um modelo de simulado. Neste, optei em verificar apenas cinco descritores de Matemática e cinco descritores de Língua Portuguesa. Baixe aqui um modelo de gabarito. Abraços.

Contrato de Convivência

Esta semana, nas aulas da Escola da Inteligência elaboramos um contrato, onde estabelecemos regras para uma boa convivência, dando prioridade para as cinco cláusulas estabelecidas pelo material: 1) Respeito, 2) Sigilo, 3) Confiança, 4) Saber Falar e 5) Saber Ouvir. Os alunos deram um show trabalhando em equipe para construir esse contrato.

Dia de quitar as "dívidas"

E hoje foi dia de quitar uma parcela do carnê da tabuada. Olha a carinha de felicidade por ter conquistado mais um "pagamento". Clique aqui para baixar o arquivo.

  

O menino que descobriu o vento

Simplesmente maravilhoso, "casou" perfeitamente com meu objetivo de incentivar os alunos a estudarem e de preservação de valores e virtudes como: determinação e autoconfiança. Super indico, abaixo um texto sobre a história do filme para refletir e discutir com a turma.

William Kamkwamba tinha 14 anos quando construiu sua primeira turbina eólica, num vilarejo do Malaui, na África. O menino tinha sido obrigado a abandonar a escola, depois de seus pais não conseguirem pagar as mensalidades. Ele conseguiu construir o equipamento a partir de peças encontradas num ferro velho e um livro chamado Using Energy, disponível na biblioteca da vila.

Baseado nessa história real, o filme O menino que descobriu o vento, produzido pela Netflix, é uma ode à ciência e tecnologia. Ele mostra como tecnologias já conhecidas podem revolucionar a vida de comunidades carentes. A vila em que vivia Kamkwamba era formada por pequenos agricultores. Seu pai e seus vizinhos enfrentavam uma crise causada pela seca. No filme, o menino usa a turbina eólica para alimentar uma bomba d’água e criar um sistema de irrigação para a sua vila.

Na vida real, a primeira turbina eólica criada pelo jovem levou energia elétrica para a sua casa, alimentando quatro lâmpadas e dois rádios. O equipamento que forneceu água potável para a vila foi um projeto posterior. Antes de criar sua primeira usina eólica, Kamkwamba consertava rádios de seus vizinhos.

Autobiografia:

Dirigido por Chiwetel Ejiofor (que também interpreta o pai do protagonista), O menino que descobriu o vento foi baseado numa autobiografia de Kamkwamba, publicada em 2009. Ele ficou conhecido pela comunidade internacional ao participar da conferência TEDGlobal 2007, na Tanzânia. Com a visibilidade conquistada na conferência, Kamkwamba conseguiu apoio para terminar o ensino médio em Linlongue, capital do Malaui. Depois disso, recebeu uma bolsa para estudar no Dartmouth College, nos Estados Unidos, onde se formou em Estudos Ambientais.

O filme O menino que descobriu o vento mostra como um menino conseguiu, com seu talento para a engenharia, enfrentar problemas como a fome e a falta de recursos e mudar a vida de toda uma comunidade.

Cinco pontos a destacar sobre o filme "O menino que descobriu o vento"

1 - A oportunidade está em todo o lugar

Kamkwamba, sentia a todo instante a curiosidade e o desafio batendo a sua porta. Enquanto a fome assolava sua família, ele foi capaz de encontrar no vento a chave para trazer água para a sua comunidade. Não sabia como era possível, mas uma voz interior sempre o instigava a ousar. Em meio à seca africana, à fome, o sol escaldante e a oposição dos cegos de plantão, ele encontrou a oportunidade e prosperou.

2 - Empreender é questão de sobrevivência

Não há nenhuma novidade na literatura e nos cases de administração que lemos que as crises geram oportunidades. Muitas vezes, somente com um empurrão que abala nosso psicológico, saímos definitivamente da zona de conforto e criamos algo. William descobriu a energia eólica e muitos empreendedores descobriram que é possível prosperar após uma derrota.

3 - Resiliência amplia chances de sucesso

Um dos pontos que também precisa ser ressaltado durante o filme é o sentimento de angústia e desesperança perene. Sonhar em um mundo cético é avassalador. Mesmo sentados no conforto de nosso lar é possível sentir a angustia da situação, as críticas e o deboche. “Você gosta de fazer brinquedos, William”. Imagine ouvir isso enquanto você tem a solução para salvar milhões da fome.

4 - A negativa não pode nos desencorajar

A luta por defender argumentos, convicções com educação e respeito a todo o momento também marcam a personalidade de William. Quando tudo conspira contra, é preciso recomeçar. O personagem inspirado na história real comprovada com relatos e imagens chorou, apanhou e passou incríveis necessidades. Porém, nunca desistiu dos seus sonhos. Empreender é vender e pôr em prática sonhos todos os dias.

5 - Recursos importam, mas determinação supera

A falta de ferramentas, recursos e de apoio da sociedade ficaram evidentes em todo o filme. Mas sempre William surpreendia. Assistindo a aulas escondido, lendo livros técnicos rapidamente e vasculhando um lixão de ferro velho para encontrar baterias sem carga, o jovem perseverava.

Reforço de Matemática

Mais um episódio da parceria com os 9º anos. Dessa vez, os alunos que se destacam na disciplina de Matemática e que são orientados pelo professor Adilson, nos visitaram e contribuíram muito com os pequenos do 5º ano. A experiência foi super legal, aguardamos ansiosos pela próxima quinta-feira que tivermos a Oficina de Reforço Escolar.

Aproveitamos a oportunidade para agradecer novamente aos alunos e ao professor Adilson. Agora acompanhe as fotos.

  

 

Plano de Aula

Planejar é uma atividade inerente ao trabalho do professor, que exige dele um trabalho de reflexão sobre o ensino e sobre a aprendizagem. Na prática, o planejamento de aula se garantirá como um instrumento de aprendizagem e será revelador das ações docentes consolidadas, eficientes e eficazes no processo de ensino. Dito isto, quero compartilhar o instrumento criado e usado por mim. Costumo fazê-lo quinzenal, mas isso dependerá muito do feedback dado pelos alunos. Além da planilha que uso para nortear meu trabalho, faço também o detalhamento das atividades no caderno de plano. Espero que gostem!

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Nível de Voz

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Este é um recurso bem interessante que tenho utilizado em sala de aula. O retorno tem sido bem bacana.

O cartaz feito de EVA é dividido em quatro modos, incentivando a concentração e o desenvolvimento das atividades.

A inspiração veio da professora  Carla Teodoro e a produção foi da AAEE Monize.

Jeito Catarinense

Criada pela Associação Catarinense de Emissoras de Rádio e Televisão – ACAERT entra em segunda fase, com novo tema:  – O jeito certo de fazer as coisas – Pratique, incentive. Seja você o exemplo! A iniciativa vem mobilizando milhares de crianças em todas as Regiões de Santa Catarina.

O objetivo é resgatar valores básicos como a gentileza, educação, solidariedade, respeito, colaboração, ética e cidadania. Motivar a sociedade a tomar atitudes que visem o bem coletivo no dia a dia das pessoas, estimulando ações positivas e desencorajando ações negativas. Cartão verde para o jeito certo. Cartão vermelho, para o jeito errado.

Ou seja, mais um programa que vem de encontro com nosso plano de ação para recuperação de autoestima e produção de valores. Obrigada ao policial professor do Proerd que nos presenteou.

Programa Educacional de Resistência às Drogas - Proerd

As escolhas que fazemos são decisivas para o nosso bem ou para nosso mal, por isso, o Proerd é tão importante para nossas crianças.

O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência - Proerd consiste em um esforço cooperativo estabelecido entre a Polícia Militar, a Escola e a Família. Tem por objetivo de capacitar jovens estudantes de informações e habilidades necessárias para viver de maneira saudável, sem drogas e violência. Ou seja, perfeito para complementar nossos objetivos do projeto P.I.P.A.

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Fonte:  Polícia Militar SC

Pontapé

Esta semana demos mais um passo no projeto de parceria com os 9º anos. Recebemos o professor Reinaldo da disciplina de Ensino Religioso e os alunos André e João. O motivo da visita foi apresentar um belo trabalho desenvolvido pelos alunos. 

O Projeto Pontapé é uma iniciativa para o combate ao sedentarismo e tem como objetivo tirar você do seu estado de conforto, e faz parte de um projeto maior do professor Reinaldo, chamado "A corrente do bem".

Aproveito para parabenizar e agradecer por compartilharem essa maravilhosa experiência com os alunos do 5º ano. Veja fotos a seguir:

   

Escola da Inteligência

Aconteceu na semana passada nossa primeira aula da Escola da Inteligência. Infelizmente não houve um momento de entrega significativa do material didático, mas estamos felizes em tê-lo na sala de aula.

Idealizada pelo Dr. Augusto Cury e fundamentada na Teoria da Inteligência Multifocal, a Escola da Inteligência tem como principal objetivo o desenvolvimento da educação socioemocional no aluno, que, quando se torna capaz de gerenciar suas emoções, apresenta evolução em índices de aprendizagem, relações interpessoais, além de reduzir a indisciplina.

Enfim, incidiu com nossas necessidades e com o nosso plano de ação para recuperação de autoestima e produção de valores.

Carnê da Tabuada

Aprender a tabuada costuma ser uma das primeiras dificuldades dos alunos ao estudar matemática. É o trauma de muitas crianças e adultos.

É importante entender que a matemática é considerada como uma ciência difícil pelo fato dela ser uma matéria contínua. Ou seja, com pré-requisitos.

Assim, para chegar no degrau superior, você precisa passar pelos degraus inferiores. Para aprender a multiplicar você precisa saber somar e para saber somar você precisa conhecer os números e a noção de quantidade.

Por isso, é necessário passar por todas as etapas e aprender e assimilar bem os conteúdos iniciais, para assim, ter uma boa base e poder avançar nos estudos.

A tabuada é como se fosse a alfabetização na matemática, pois se não aprendermos as tabuadas não conseguiremos solucionar os "probleminhas". Assim como, sem saber ler você não consegue interpretar nenhum texto. Por isso é importante saber como decorar a tabuada.

Sabendo disso, foi preciso buscar uma alternativa lúdica para o estudo das tabuadas. Segue abaixo uma atividade que as crianças estão amando. Aproveito a oportunidade para agradecer a professora Cleonice do 4º ano que compartilhou a ideia.

Clique aqui

Projeto Árvore de Valores

Valores é o conjunto de características de uma pessoa. São eles que determinam a forma como esta pessoa se comporta e interage com outros indivíduos e com o meio ambiente.

A palavra valor pode significar merecimento, talento, reputação, coragem e valentia. Assim, podemos afirmar que os valores humanos são valores morais que afetam a conduta das pessoas. Esses valores morais podem também ser considerados valores sociais e éticos, e constituem um conjunto de regras estabelecidas para uma convivência saudável dentro de uma sociedade.

Virtude é tudo aquilo que definitivamente adquirimos, jamais deixamos de possuir. Assim, não perdemos paciência, fraternidade, amor, caridade entre tantas outras conquistas nobres e sublimes, quando realmente as detemos. Contrário de virtude é vício.

Os valores existem porque são a base na qual se estrutura o ser humano. Isso justifica a necessidade de se ter uma educação baseada em valores. É no ambiente escolar, por meio da convivência cotidiana, que os alunos passam a incorporar princípios básicos de tolerância, justiça, solidariedade, amor e respeito, reproduzindo tal postura na sociedade em que vivem.

Algumas escolas vêm, a cada dia mais, valorizando somente a capacidade cognitiva, deixando de explorar e valorizar as qualidades. Entretanto, a construção do conhecimento deve integrar as condições humanas, corpo, mente e sentimentos.

O maior desafio para a escola é articular um trabalho, nas diferentes áreas de conhecimento, que esteja fundamentado nos valores. Porém, cabe lembrar que não existem atividades específicas para trabalhar valores. É uma questão de atitude constante, que envolve todas as áreas e todos os momentos da escola: o momento da chegada, recreio, saída, enfim, a vida escolar.

Acerca desse grande desafio faremos algumas ações:

- Pesquisa e estudo de uma lista de 80 valores e virtudes;

- Confecção de um dicionário de valores (foto em breve);

- Mobilização escolar pela preservação de valores e virtudes (foto em breve);

- PLP dia municipal da preservação de valores e virtudes (em produção);

- Construção do painel da árvore de valores (em produção).

Fundo do painel (em breve mais fotos)